Close
Menu

stifinjaktim

CARA BELAJAR SEORANG INSTINCT

, , , , , , , , , , , , 0

Insting adalah kata kuncinya, maka cara berfikir anak insting lebih dominan menggunakan naluri, seperti hewan yang dianugrahi naluri tanpa berfikir langung bereaksi. Begitupun cara berfikir yang dianugrahi kepada anak insting yang disebut memiliki indra ketujuh atau mata ketiga, yaitu dianugrahi kemampuan untuk dapat menarik hikmah atas sesuatu hal yang tersembunyi, mencoba memaknai secara spiritual atas hal yang terjadi.
Bahkan terkadang ada perasaan seperti firasat yang memang terberi, artinya tanpa melalui proses berfikir lebih dahulu.
.
Persiapan internal
Agar semakin semangat dan mudah dalam belajar, anak insting perlu membangun adaptabilitas yang baik dan pastikan diri siap secara keseluruhan baik fisik, pikiran, hati dan tingkah laku. Uangkan waktu lebih sehingga dia semaksimal mungkin menyesuaikan diri dari segala kemungkinan yang akan terjadi.
Karena persentase pada setiap belahan otaknya sama, sebaiknya persiapkan semuanya dengan cara menggerakkan badan sebelum belajar, fokuskan pikiran, gali keinginan atau hasratnya, dan juga damaikan dengan bercengkrama dengan orang lain. Kesukaannya untuk nimbrung juga harus difasilitasi.
.
Persiapan eksternal
Sistem pendukung belajar dan peran lingkungan yang akan menambah motivasi anak, anak insting membutuhkan sistem pendukung berupa suasana yang kondusif, suasana yang tenang, tidak ada yang berkonflik, dan semuanya saling mendukung akan menjadi faktor eksternal yang sangat mendukung proses belajarnya.
Persiapan ekternal lainnya adalah lingkungan. Anak insting perlu terlibat dalam melakukan atau mengimplementasikan apa yang dipelajari.

Testimoni Promotor STIFIn

, , , , , , , , , , , 0

Dhey Siregar STIFIn STUDIO Inc.:
Wiwik Promotor Medan:
bak, aku juga nggak ngerti kenapa tiba-tiba nge-chat Mbak.”

Allah… meleleh-leleh hati saya.

Hal-hal sepeti ini adalah karunia bagi saya. Ketika saya bergelut dengan tantangan hidup saya sendiri, Allah hadirkan orang-orang dengan tantangannya dan itu justru membuat saya kuat. Saya bahagia. Bahwa saya ada. Bahwa saya diperlukan oleh kehidupan ini. Bahwa saya memiliki peran.

Awalnya saya mati-matian menekan perasaan GR. Saya tak ingin besar kepala dengan merasa terlalu dianggap perlu oleh orang lain. Namun STIFIn membuat saya mengerti, membuat saya paham akan perasaan-perasaan yang mungkin aneh bagi orang lain. Bahwa saya seorang Feeling ekstrovert yang cenderung menjadi teman curhat paling hangat, yah, itu saya banget.

Akhirnya saya tes semua anak.

Dan hasil tes STIFIn serupa pintu gerbang yang terbuka dan memperlihatkan jawaban dari sejuta pertanyaan. Tentang mengapa anak sulung selalu meminta saya untuk membuat sesuatu agar bisa dia bawa ke sekolah dan dijual. Tentang kenapa dia begitu memperhatikan fisiknya, yang sebelumnya saya terheran-heran bagaimana anak SD bisa punya ide untuk memutihkan kulit wajah dengan jeruk nipis yang dicampur entah apa.

Juga tentang anak kedua –si anak Ti- yang pada akhirnya sering bertanya, “Kita ini mau pergi kemana, apa gunanya? Bukannya lebih baik di rumah saja bermain game?”

Lantas tentang mengapa anak ketiga yang baru empat tahun dan dia senang sekali menggombali saya. Mengatakan saya lebih cantik dari Nisa Sabyan. Mengatakan perasaaannya ada yang kurang lantas meminta saya berjongkok dan dia membisikkan, “Mama cantik, adek sayang Mama.”

Semua, semua seolah menemukan jawabannya setelah STIFIn. Juga tentang kenapa si manusia langit yang banyak ide aneh-aneh itu begitu menjengkelkannya. Akhirnya saya mengerti, saya paham, dan saya bisa menerima segala hal dengan sabar secara bulat.

Ilmu dari WSL 1 dan WSLP serupa cakrawala luas yang setiap sudutnya membuat saya takjub dan bersyukur. Sirkulasi segilima STIFIn membuat saya mudah memahami banyak hal. Mengapa saya dulunya sering merasa ingin mengambil alih nahkoda bahtera RT dari beliau si Intuiting yang keseringan ngetem di langit itu. Terjawab sudah.

Dan bersyukurnya, beliau yang dulunya jarang sekali mendukung saya, sekarang sungguh-sungguh mendukung saya.

“Kan, genetiknya I kudu mendukung F, Ma.”

Yah, walaupun rada-rada geli karena belum terbiasa, ya. Alhamdulillah, hidup saya lengkap setelah STIFIn. Bersabar secara bulat, bersyukur secara penuh. Ini hidup yang gue banget. STIFIn emang gue banget. InsyaAllah.

Terimakasih, STIFIn…

CARA BELAJAR SEORANG FEELING

, , , , , , , , , , , , , 0

Cara belajar itu akan menjadi sulit karena kita tidak tau cara belajar yang tepat untuk diri kita dan akan menjadi mudah ketika kita menyukainya.
Setiap anak punya cara belajar yang berbeda, untuk feeling kata kuncinya adalah FEEL. Maka berfikirnya menggunakan perasaan sehingga cenderung sensitif dan mudah terbawa perasaan.
.
Persiapan internal
Agar semakin semangat dan mudah dalam belajar maka anak feeling perlu membangun mood yang baik, persiapkan suasana hati menjadi positif dengan melakukan hal yang disukai terlebih dahulu. Seperti mendengarkan musik, menonton film, makan dan hal lainnya yang disukainya.
.
Persiapan eksternal
Anak feeling membutuhkan sistem pendukung berupa orang lain, guru, teman diskusi dan narasumber yang disukainya.
Maka menjadi hal penting untuk menghadirkam orang yang menyenangkan dan disukai olehmya. Usahakan disekolah anak feeling memiliki sahabat yang senantiasa bersama dalam belajar.

CARA BELAJAR SEORANG INTUITING

, , , , , , , , , , , , , 0

Intuition adalah kata kuncinya, maka cara berfikirnya dominan menggunakan intuisi yaitu cara berfikir ke masa depan. Dengan demikian, informasi akan lebih mudah dipahami bila dapat dibayangkan dalam bentuk visual bagaikan ada film didalam kepalanya. Untuk itu sebaiknya ada ruang agar pikirannya bebas menemukan ide atau pola yang sesuai dengan imajinasinya.
.
Dalam belajar, intuiting lebih fokus kepada proses membayangkan isi pelajaran dan akan lebih mudah ditangkap bila informasi berupa visual sehingga menstimulasi ide kreatifnya
.
Persiapan internal
Agar semakin mudah dan semangat dalam belajar, anak intuiting perlu menghadirkan sesuatu yang baru, yang berbeda, yang unik dan yang menantang sehingga memunculkan hasrat belajarnya. Perlu dibangun mimpi yang kuat dimasa depan sehingga akan menjadi patokan bagi ketersediaan energi dalam proses belajarnya. Bila masih ada hal yang mengganggu pikirannya, sebaiknya berikan jeda yang diisi dengan hal yang membangkitkan hasrat belajar, seperti menonton film masa depan, melalui cerita penemuan baru, kisah penemu sukses dan lainnya.
.
Persiapan eksternal
Persiapan eksternal berupa sistem pendukung belajarnya dan juga peran lingkungan yang akan menambah motivasinya. Anak intuiting membutuhkan sistem pendukung berupa media eksplorasi termasuk sketch book, kertas kosong, papan tulis, bahkan dinding dengan cat terang yang dapat menjadi media melukiskan ide dan isi kepalanya. Dengan demikian, ide tak hanya menjadi miliknya sendiri, tetapi sudah terfasilitasi dan dapat dinikmati orang lain.

CARA BELAJAR SEORANG THINKING

, , , , , , , , , , , , , 0

  1. Untuk anak thinking kata kuncinya adalah Think, oleh karena itu cara berfikirnya lebih menggunakan logika dan analisis, dengan begitu informasi akan mudah masuk bila berupa data yang terstruktur dan masuk akal atau rasional serta objektif.
    .
    Anak thinking lebih fokus pada proses menalar bacaan untuk mendapatkan logika isi dan intisarinya atau juga menalar bacaan dengan membuat struktur atau skema yang mudah. Intinya adalah mengandalkan kekuatan logikanya sehingga untuk anak thinking segala sesuatunya harus jelas sebab akubatnya dan membutuhkan keseluruhan pandangan dan tujuan.
    .
    Persiapan internal
    Agar semakin semangat dan mudah dalam belajar, anak thinking perlu memfokuskan pikiran. Sebelum belajar sebaiknya anak thiking fokus pada materi pembelajaran dan mengesampingkan hal yang bersifat membebankan pikirannya.
    Jika masih ada yang mengganggu pikirannya tulis didalam buku catatan dan lakukan setelah belajar selesai, hal tersebut sangat penting agar pikiran anak thinking bersih dan siap menghadapi materi yang akan dipelajari.
    .
    Persiapan eksternal
    Item pendukung pembelajaran dan juga peran lingkungan akan menambah motivasinya untuk belajar, anak thinking membutuhkan media informasi yang mencangkup buku sesuai tema yang dipelajari, internet untuk mencari informasi yang ia butuhkan dan labooratorium sebagai sarana menemukan informasi atau data yang dibutuhkan.
    Kecenderungan anak thinking yang SKEPTIS yaitu mudah ragu atau tidak mudah percaya pada sesuatu yang belum tentu benar membuatnya berusaha mencari sendiri kebenarannya tersebut.
    .